Ένα project για να είναι Project...

Ένα χιουμοριστικό παιδικό βιβλίο, μεταφρασμένο και στην Ελλάδα ως ‘το ημερολόγιο ενός Σπασίκλα’.

Best seller στην Αμερική, ακολούθησε μια ολόκληρη σειρά βιβλίων.

 =============================================

 Πάρτε μια ιδέα από project, από τις μικρές τάξεις ακόμα!

Ή μια πιο ολοκληρωμένη εργασία !!

================================================================ 

Πέρα από αστεία,
μια ερευνητική εργασία προϋποθέτει έρευνα…

Η αξιολόγησή της αφορά όλα τα στάδια, όπως αυτά παρουσιάζονται στο τέλος με την ολοκλήρωσή της:

1.       Ερευνητική διαδικασία (30%), τι ερευνάμε και πως. Είναι το πρώτο πράγμα που θα παρουσιαστεί στην τελική έκθεση, δηλαδή το γενικό προς διερεύνηση θέμα, τα επιμέρους ερωτήματα, η μέθοδος διερεύνησης (πηγές, ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις, πειράματα….)

2.       Περιεχόμενο ερευνητικής έκθεσης (30%). Δηλαδή οι κυρίως εργασίες, τα δοκίμια και τα συμπεράσματα, όπου θα πρέπει να έχουν και την δική μας σφραγίδα στη σύνθεση των πληροφοριών που επεξεργαστήκαμε. Αυτό εξάλλου θα φαίνεται και στην προφορική παρουσίαση, στην ομάδα ή δημόσια.

3.       Αξιολόγηση γλώσσας και δομής της ερευνητικής έκθεσης (20%).

4.       Αξιολόγηση της δημόσιας παρουσίασης της ομαδικής εργασίας (20%).

Ανατρέξτε στην πρώτη ανάρτηση και στην άλλη με τις τυπικές υποχρεώσεις των μαθητών.

Λίγη προσοχή ακόμα παιδιά για το τέλειο αποτέλεσμα.

Τυπικές υποχρεώσεις της κάθε ομάδας

1       Να συζητά και να ειδικεύει τα γενικότερα ερωτήματα που ερευνά. Να βρίσκει την καλύτερη διαδικασία της έρευνας, που θα αναλάβει ένας ή περισσότεροι μαθητές.

2      Να διατηρούν φάκελο με όλα τα παραστατικά της έρευνας.

3     Να συντάξουν μια έκθεση όπου θα τεκμηριώνουν την έρευνά τους κρίνοντας πηγές, μεθόδους, αποδίδοντας ερμηνείες και διατυπώνοντας συμπεράσματα.

4       Να δημιουργήσουν κάποιο τέχνημα πχ. Αφίσα, ιστολόγιο, κατασκευή ή κάτι άλλο.

5       Να παρουσιάσουν την εργασία τους στην ημερίδα των παρουσιάσεων.

Παραδείγματα υποερωτημάτων προς διερεύνηση:

1       –Μια διαδρομή στην αξιοποίηση της ενέργειας του ανέμου από τον άνθρωπο.

–Τι λέει η μυθολογία

–Τι αποδίδει σε ενέργεια

–Τι ωφελείται ο δήμος

–Ποιες οι τυπικές υποχρεώσεις από τη συμφωνία του Κιότο.

2       –Τι είναι η ενέργεια, κοινή αντίληψη και επιστημονική προσέγγιση.

--Πως λειτουργεί μια ανεμογεννήτρια

--Ποιο το πλεονέκτημα σε σχέση με παλαιότερους τρόπους εκμετάλλευσης του ανέμου

--Πόση ενέργεια παράγει, πόσα νοικοκυριά μπορεί να εξυπηρετήσει.

--Ποιο το ισοδύναμο σε καύση λιγνίτη και εκπομπές διοξειδίου

3       –ποιες οι θετικές επιπτώσεις των ανεμογεννητριών στο περιβάλον

--Ποια η αντίληψη για την αισθητική των αιολικών πάρκων

--Κάνουν ζημιά σε πουλιά, κτηνοτροφία ή αλλού;